Sprachwissenschaft

Aus der Rubrik: Typische Missverständnisse im Kompetenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen“

Missverständnis Nummer 2: Satzglieder und Kasus sind verschiedene Termini für das gleiche Konzept. Da die Termini „Akkusativ“ oder „Genitiv“ im Deutschunterricht fast ausschließlich im Zusammenhang mit Satzgliedern auftauchen, führt das zu Missverständnis Nummer 2: Satzglieder und Kasus seien lediglich unterschiedliche Labels für letztlich das gleiche Ding. Das stimmt so ganz und gar nicht. Unter Kasus„Aus der Rubrik: Typische Missverständnisse im Kompetenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen““ weiterlesen

Aus der Rubrik: Typische Missverständnisse im Kompentenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen“

Missverständnis Nummer 1: Wörter sind Behälter, in denen eine Bedeutung steckt. Wir möchten unsere Gedanken, Gefühle, Bilder, Ideen mit anderen teilen. Das machen wir, indem wir unsere Sprache gebrauchen und eine wesentliche Einheit unserer Sprache ist das Wort. Intuitiv gehen viele Menschen davon aus, dass jedes Wort eine feste Bedeutung hat. Schließlich kann man ja„Aus der Rubrik: Typische Missverständnisse im Kompentenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen““ weiterlesen

Aus der Rubrik „Lücken im Lexikon“

Unser mentales Lexikon umfasst konservativen Schätzungen zufolge etwa 50 000 Wörter, davon benutzen wir in etwa 12000 bis 16000 Wörter aktiv. Um diese Menge an Wörtern ökonomisch zu verwalten, ist unser mentales Lexikon, im Gegensatz zu Wörterbüchern, hochgeradig organisiert. Eine alphabetische Sortierung ergäbe für unsere Kognition keinen Sinn. Stattdessen sind Form-Bedeutungspaare in Netzwerkstrukturen angeordnet. Semantische„Aus der Rubrik „Lücken im Lexikon““ weiterlesen